Orchestra Bambini

Orchestra e coro voci bianche per bambini tra 7 e 11 anni

L’Orchestra Bambini è formata da bambini dai 7 agli 11 anni, è ad accesso libero e accoglie anche bambini con disabilità. Tutti gli allievi ricevono lo strumento musicale in comodato d’uso, tranne le percussioni.
Quest’orchestra, unica nel suo genere, offre ai bambini l’opportunità di imparare la musica d’insieme in un ambiente ludico e stimolante.

L’Orchestra Bambini è un viaggio musicale che parte dal quotidiano dei bambini. Il repertorio include musiche da film e brani originali, scritti appositamente per i bambini della loro età e del loro livello. Questa musica viene continuamente adattata per ogni bambino, assicurando che la musica sia sempre un momento significativo di crescita.

Ma l’Orchestra Bambini non si limita a questo. Il repertorio si arricchisce anche di brani legati al Sistema venezuelano, che permettono di affiancare all’esecuzione musicale una componente coreografica e vocale. Questo approccio innovativo incoraggia l’uso del corpo come mezzo di espressione, legando all’esecuzione musicale anche delle coreografie.

Coro voci bianche

Inoltre, l’Orchestra Bambini è anche Coro Voci Bianche, un luogo dove i bambini possono scoprire la gioia del canto, imparando a intonare la voce in un modo che rende poi più facile trovare l’intonazione sugli strumenti musicali. Il Coro esegue un repertorio graduale che segue attentamente la crescita vocale del bambino o della bambina, diventando gradualmente più impegnativo sia dal punto di vista musicale che dei contenuti. Attraverso la musica d’insieme, il coro diventa un luogo di crescita e consapevolezza in cui i bambini non solo imparano a cantare, ma anche a esprimersi e a comunicare su temi più ampi, contribuendo alla loro formazione come cittadini del domani. La dimensione del gioco è un elemento fondamentale del nostro approccio.

Crediamo fermamente che “imparare giocando” sia il modo migliore per fissare anche i concetti più difficili. In questo modo, ogni prova diventa un’avventura, un viaggio di scoperta dove i bambini possono esplorare la musica in un ambiente divertente e stimolante.

In tutto ciò, manteniamo sempre l’attenzione anche sul singolo bambino, permettendo a ciascuno di crescere e svilupparsi al proprio ritmo. L’Orchestra Bambini è più di un’orchestra – è un viaggio musicale che nutre la passione per la musica e l’apprendimento e dà l’opportunità di esprimersi attraverso la musica..

In breve

Obiettivo

Fornire opportunità di crescita e miglioramento attraverso la musica, rafforzando il senso di appartenenza al gruppo.

Caratteristiche corso

Una lezione di strumento settimanale in coppia e due prove d’orchestra e coro al mese, il sabato mattina.

Destinatari

Bambine e bambini dai 7 agli 11 anni.

Campus musicale residenziale

Ogni anno artistico ai concerti si aggiunge un campus musicale residenziale di due giorni, in cui alle attività musicali si affiancano momenti di gioco e socializzazione.
In tutte le orchestre Trillargento il giovane musicista impara ad essere protagonista del proprio cambiamento e parte attiva all’interno della propria orchestra. Per questo alle attività musicali d’insieme si affiancano occasioni di socializzazione, con percorsi anche individualizzati affinché ciascuno possa esprimere al meglio il proprio potenziale artistico all’interno del gruppo.

Ogni nostra orchestra intende essere un ambiente formativo volto non solo all’acquisizione tecnica di competenze, ma anche a un’educazione alla convivenza, ai diritti e al riconoscimento della dignità e delle potenzialità tipiche di ciascun individuo. Solo così la formazione e l’esperienza musicale possono davvero contribuire alla crescita di cittadini migliori, più felici e completi, come ampiamente dimostrato dalle neuroscienze, dalla psicologia e dalla pedagogia che all’unanimità affermano che lo studio della musica stimola competenze cognitive, non-cognitive e socio-relazionali fondamentali per contrastare la povertà educativa e promuovere la crescita di individui capaci di inserirsi in modo armonico e funzionale nella società.

Essenziali per far sì che l’apprendimento musicale possa essere un’esperienza arricchente e non semplice addestramento strumentale sono poi anche alcuni principi su cui fondiamo la nostra didattica.

Musica d’insieme

La nostra proposta, fin dalla prima infanzia, è incentrata sulla musica d’insieme senza per questo perdere di vista le peculiarità e le ricchezze del singolo. Questo rappresenta un importante valore aggiunto perché la fatica dell’apprendimento è condivisa ed alleggerita dall’entusiasmo della riuscita collettiva, dal divertimento, dalla consapevolezza di concorrere tutti insieme al raggiungimento di un obiettivo comune con atteggiamento collaborativo.

Imparare facendo

Apprendere non significa ricevere passivamente delle nozioni ma elaborare attivamente idee, fare esperienza della realtà. I brani orchestrali diventano una risorsa per l’apprendimento della musica: da lì si parte per affrontare la lettura a prima vista, l’esecuzione di scale e arpeggi, le problematiche tecniche, le difficoltà ritmiche, l’ascolto dell’opera, l’affinamento percettivo, il lavoro interpretativo, l’analisi, la ricerca storica e stilistica. Ciò comporta, sul piano didattico, non solo l’apertura a un approccio alla musica non finalizzato al solo raggiungimento di obiettivi meramente tecnici, ma anche e soprattutto una particolare attenzione alla scelta di repertori che consentano di fare musica davvero, di vivere esperienze estetiche significative.

Apprendimento a spirale

Il processo di apprendimento, e quindi la didattica, non procedono secondo un percorso lineare, per somma, ma piuttosto attraverso una spirale con ripetizione periodica delle stesse idee fondamentali ma a complessità crescente. L’attenzione è posta sul modo con cui ogni studente percepisce ed elabora le informazioni, con la conseguente personalizzazione continua dei processi di apprendimento.

Peer education

L’insegnamento reciproco consente agli studenti di accrescere e perfezionare le proprie conoscenze, i metodi di studio e la capacità di problem solving. Tutti traggono vantaggio da tale strategia didattica in quanto, lo studente tutor viene valorizzato e responsabilizzato da questo ruolo e sviluppa, conseguentemente, un comportamento sempre più propositivo nei confronti del percorso didattico; l’altro studente trae vantaggio dal lavorare in un ambiente protetto con una persona che considera più vicina a lui.